“把素質(zhì)教育的視線延伸到兒童出生的那一刻”——這是全國人大常委會(huì)副委員長許嘉璐先生在百年中國幼教紀(jì)念大會(huì)上的一句話。最近，教育部發(fā)布的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》(征求意見稿)于5月5日在國務(wù)院正式通過。《綱要》中，學(xué)前教育首次單獨(dú)成章，重視0-3歲嬰幼兒早期教育首次單獨(dú)提出并被放在重要位置。

科學(xué)的早期教育不僅能為幼兒的終身發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，而且是消除貧困、縮小社會(huì)貧富差距、提高國民素質(zhì)、提高國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的最具有前瞻性的戰(zhàn)略決策，也是政府投資最少、回報(bào)率最高的教育事業(yè)。

為此，世界各國都采取積極措施，發(fā)展幼兒教育。其目的只有一個(gè)：為國家的持續(xù)發(fā)展搶占人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)。6月，我國第一個(gè)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》向全社會(huì)公布，序言中開宗明義指出“人才是第一資源”，中國核心競爭力須從“人口”轉(zhuǎn)向“人才”。早教專家呼吁，人才的培養(yǎng)必須從“搖籃”開始。